當我們回望生命中應該感恩的人時，教師,，往往是共同的選項之一,。

    教師傳遞知識，傳遞理想,，開啟智慧,，開啟希望，“教師因播種光明而美麗,，而我們因這光明而幸福”,！

    教師是偉大的職業(yè)，也是最美的職業(yè),。

    有一位28歲的年輕女教師,，當失控的汽車沖向自己的兩個學生時，她一把推開學生,，自己卻被碾壓,，全身多處骨折，雙腿高位截肢,。當人們尊敬又痛惜地看望她時,，這位女教師始終用燦爛的笑容帶給大家更多的感動。人們稱她為“最美女教師”,。

    有一群普通又普通的人,，在中國廣袤土地上的農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn),、峽谷,、高原、海島,、大山,，在這些地方，堅守一個學校,，堅守一個教室,，堅守一個班級，甚至堅守一個孩子,。他們,，用自己并不強壯的脊背，扛起了一代又一代鄉(xiāng)村中國人的希望,。人們稱他們?yōu)?ldquo;最美鄉(xiāng)村教師”,。

    還有更多的人,，就在我們的身邊，在每一所幼兒園,，每一所中小學,，每一所特殊教育學校，每一所職業(yè)學校,，每一所大學,，他們雖然沒有得到什么“名號”、“榮譽”,，但仍然做著每一個教師都必須做的工作——教書育人。

    這些普通教師,，可能就是我們的至愛親朋,，也可能與我們素不相識——他們可能就剛剛在菜市場與我們擦肩而過，可能就與我們同擠一輛公交車,，可能就在我們等待醫(yī)生就診的隊列中,，可能就在我們節(jié)假日出行的人群里。

    其實,，當我們說“教師,，是最美的職業(yè)”時，不要忘記很重要的一點：教師,，和所有人一樣,，也是普通人。普通人有的一切快樂,、煩惱,、喜悅、苦痛,、欲望,、糾結(jié)，并不會因為“教師”這兩個受人尊重的字眼,，而自動退避三舍,。

    面對自己的學生，面對學生的家長,，面對自己的學校,，面對學校的同事，面對社會轉(zhuǎn)型期,，教師一樣會被時不時冒出來的困難和障礙困擾糾纏——社會地位,、經(jīng)濟收入、職業(yè)發(fā)展,、職稱評定,、業(yè)績考核,、子女教育、父母養(yǎng)老,、買房還貸……這些壓在所有人肩上的擔子,，一項不少。

    當前的教育問題,，也多多少少讓教師們背負了分量不等的包袱——校際的競爭,、班際的比較、小升初,、中考高考的成績,、教學與科研的兼顧、職稱考評的諸多量化條件,，都會攪動起教師心頭的煩憂,。

    教師，不是圣人,。教師,，更不是超人。

    教師,，只是從事崇高職業(yè)的普通人,。