蔣瓊（經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院黨委書(shū)記）
黨的二十屆三中全會(huì)是在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次重要會(huì)議。全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》科學(xué)謀劃了圍繞中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)一步全面深化改革的總體部署，彰顯了我們黨將改革進(jìn)行到底的堅(jiān)定決心，為高校辦學(xué)治校、全面推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革、加快實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供了根本遵循。作為一名基層黨務(wù)工作者，我們要堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，圍繞高校立德樹(shù)人根本任務(wù)和中心工作，提高政治站位，知責(zé)履責(zé)盡責(zé)，推動(dòng)“一融雙高”，強(qiáng)化組織覆蓋，不斷探索、創(chuàng)新黨建引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的新路徑，不斷增強(qiáng)黨支部政治功能和組織功能。
一是突出把牢政治方向，在堅(jiān)定不移鑄牢思想根基上勇于創(chuàng)新。進(jìn)一步全面深化改革六大原則中的第一條就是“堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”。《決定》設(shè)置專(zhuān)門(mén)部分部署黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)制度改革，既把堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)作為進(jìn)一步全面深化改革的政治引領(lǐng)和政治保證，又把堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的政治優(yōu)勢(shì)、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義制度的制度優(yōu)勢(shì)同堅(jiān)持新發(fā)展理念的理論優(yōu)勢(shì)統(tǒng)一起來(lái)。事莫明于有效，論莫定于有證。實(shí)踐啟示我們，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是改革開(kāi)放以來(lái)特別是新時(shí)代全面深化改革取得成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的根本保證。
對(duì)于高校基層黨組織而言，“堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”就必須旗幟鮮明講政治。我們?cè)诠ぷ髦幸獔?jiān)持理論武裝頭腦，規(guī)范組織生活，嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”制度，通過(guò)“領(lǐng)學(xué)+研學(xué)、課題研究學(xué)”等方式方法，把學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的二十大和二十屆歷次全會(huì)精神等內(nèi)容，列為黨委會(huì)、黨委理論中心組等會(huì)議首要事項(xiàng)深學(xué)細(xì)悟。要發(fā)揮“雙帶頭人”教師黨支部“領(lǐng)頭雁”作用，深入實(shí)施“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”計(jì)劃。要通過(guò)領(lǐng)學(xué)分享、交流研討、輔導(dǎo)講座、案例分析等多種形式提升黨員理論素養(yǎng)。要按照“書(shū)記抓、抓書(shū)記”原則推動(dòng)黨建責(zé)任層層落實(shí)落地。要開(kāi)展廉政文化建設(shè)打造廉潔品牌，營(yíng)造風(fēng)清氣正干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
二是突出優(yōu)化融合機(jī)制，在持之以恒推動(dòng)“一融雙高”上勇于創(chuàng)新。《決定》專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)，改革要“加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、總體謀劃，破立并舉、先立后破”。《決定》全文中有200多處提到“機(jī)制”、80多處提到“體制”，高頻率地出現(xiàn)“體制”“機(jī)制”這樣的詞語(yǔ)，特別是在進(jìn)一步全面深化改革的原則中增加“堅(jiān)持以制度建設(shè)為主線(xiàn)”和“堅(jiān)持系統(tǒng)觀念”，正是強(qiáng)化系統(tǒng)化立機(jī)制這一新要求。“立”是進(jìn)一步全面深化改革的關(guān)鍵所在。
結(jié)合學(xué)院黨建工作“立機(jī)制”來(lái)看，就是要探索創(chuàng)新黨建與學(xué)科建設(shè)深度融合協(xié)同的育人工作機(jī)制，充分挖掘?qū)W科專(zhuān)長(zhǎng)與專(zhuān)業(yè)特色，有效整合學(xué)校、企業(yè)、地方等多方資源，精準(zhǔn)把握黨建與學(xué)科建設(shè)結(jié)合點(diǎn)。融合的基礎(chǔ)是思想統(tǒng)一，必須進(jìn)一步提升理念認(rèn)同。要深入理解黨建工作與學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系，將黨的理論學(xué)習(xí)與學(xué)科教育教學(xué)、科學(xué)研究等緊密結(jié)合，全面提升師生政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力；融合的動(dòng)力是目標(biāo)一致，必須強(qiáng)化目標(biāo)引領(lǐng)，創(chuàng)新融合載體。要確立黨建工作和學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)共同發(fā)展的目標(biāo)，比如教育引導(dǎo)支部黨員、任課教師深入挖掘?qū)I(yè)課程中蘊(yùn)含的思想政治教育因素，發(fā)揮“課程思政”育人功能，將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于支部黨員和教師課題申請(qǐng)、科研立項(xiàng)、教學(xué)改革全過(guò)程。比如開(kāi)展師生支部、校地支部共建，利用專(zhuān)業(yè)課實(shí)踐教學(xué)、主題社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、志愿服務(wù)等契機(jī)，開(kāi)展思想政治教育和價(jià)值觀塑造，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正深入人心，落到實(shí)處。融合的保障是體制機(jī)制，必須加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。要健全學(xué)院黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合的組織、隊(duì)伍、條件保障、效果評(píng)價(jià)機(jī)制，確保融合發(fā)展取得實(shí)效。比如制定黨員年度考核評(píng)價(jià)制度，鼓勵(lì)支部黨員帶頭負(fù)責(zé)一門(mén)課程思政建設(shè)、主持一項(xiàng)教學(xué)科研項(xiàng)目、參與指導(dǎo)一次學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐、指導(dǎo)學(xué)生獲得一項(xiàng)省級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)、參加一次志愿服務(wù)、參與一項(xiàng)黨建理論研究等，真正把黨支部建設(shè)成為服務(wù)學(xué)科建設(shè)、服務(wù)學(xué)院發(fā)展、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的戰(zhàn)斗堡壘。
三是突出扛牢政治責(zé)任，在一以貫之加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)上勇于創(chuàng)新。全會(huì)明確提出教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，強(qiáng)調(diào)要統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革。強(qiáng)調(diào)深化干部人事制度改革，鮮明樹(shù)立選人用人正確導(dǎo)向，全面提高干部現(xiàn)代化建設(shè)能力。
我們要認(rèn)真落實(shí)這一要求，就要優(yōu)化干部成長(zhǎng)路徑，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。比如依托“博士服務(wù)團(tuán)”和選派干部掛職等政策，推動(dòng)年輕干部在掛職這個(gè)“大熔爐”中掛出真本事、煉出真本領(lǐng)。要完善班子成員聯(lián)系青年教師制度，針對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)發(fā)展需求給予精準(zhǔn)支持，確保師生成長(zhǎng)成才與學(xué)院事業(yè)發(fā)展同頻共振。推動(dòng)以支部建設(shè)帶動(dòng)系和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，將職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、教研等有機(jī)融入到主題黨日活動(dòng)中。搭建以老帶新教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮教師授課大賽、優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選等競(jìng)賽評(píng)比在師德建設(shè)中的促進(jìn)作用，促進(jìn)教師在教學(xué)科研能力和師德素養(yǎng)方面的同步提升。
新的起點(diǎn)，新的部署，新的出發(fā)。黨的二十屆三中全會(huì)吹響了以進(jìn)一步全面深化改革開(kāi)辟中國(guó)式現(xiàn)代化廣闊前景的時(shí)代號(hào)角。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，把學(xué)習(xí)成果同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作相結(jié)合，以釘釘子精神在“一融雙高”道路上邁出更加有力的步伐，為學(xué)校“新財(cái)經(jīng)”教育改革匯聚更加強(qiáng)大的力量。
