李勇（國際交流與合作處處長）

　　10月9日至10月11日，為期三天的第三期輪訓(xùn)班圓滿結(jié)束。通過聆聽省委書記王蒙徽同志、省長王忠林同志專題報告和專家主題講座，參加分組研討，進一步加深了對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十屆三中全會精神的全面認識，增強了積極投身中國式現(xiàn)代化湖北實踐的使命擔當，提升了通過高質(zhì)量國際交流合作為學校“雙升”戰(zhàn)略和“新財經(jīng)”改革貢獻力量的持續(xù)奮斗意識。下面，我分三個部分報告學習體會。

一、黨的二十屆三中全會的重要意義

　　改革開放是決定當代中國前途命運的關(guān)鍵一招，是決定實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招，是決定中國式現(xiàn)代化成敗的關(guān)鍵一招。改革開放以來，黨的歷屆三中全會都承擔了部署改革、推進改革、深化改革的重要使命，都是黨的發(fā)展歷程中的重要標志性事件，都是中國共產(chǎn)黨作為成熟的馬克思主義政黨不斷自我革命的重要標志，都對世界經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生重大影響，都是世界各國觀察中國、了解中國的重要窗口。

　　黨的二十屆三中全會站在新的歷史起點上，進一步全面深化改革，科學謀劃了圍繞中國式現(xiàn)代化進一步全面深化改革的總體部署，既是十八屆三中全會以來全面深化改革的實踐續(xù)篇，也是新征程推進中國式現(xiàn)代化的時代新篇。

二、黨的二十屆三中全會對教育對外開放的新要求

　　2013年4月，習近平主席在致清華大學蘇世民學者項目啟動的賀信中指出，今天的世界是各國共同組成的命運共同體。戰(zhàn)勝人類發(fā)展面臨的各種挑戰(zhàn)，需要各國人民同舟共濟、攜手努力。教育應(yīng)該順此大勢，通過更加密切的互動交流，促進對人類各種知識和文化的認知，對各民族現(xiàn)實奮斗和未來愿景的體認，以促進各國學生增進相互了解、樹立世界眼光、激發(fā)創(chuàng)新靈感，確立為人類和平與發(fā)展貢獻智慧和力量的遠大志向。這是習近平總書記第一次站在人類命運共同體的高度對教育使命和青年成長提出的希望和要求，指明了教育對外開放的戰(zhàn)略方向。

　　教育對外開放是我國改革開放事業(yè)的重要組成部分，以習近平同志為核心的黨中央歷來高度重視教育對外開放工作。2018年，習近平總書記在全國教育大會上提出，要擴大教育開放，同世界一流資源開展高水平合作辦學。2023年，習近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學習時指出，要完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，統(tǒng)籌做好“引進來”和“走出去”兩篇大文章，有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，使我國成為具有強大影響力的世界重要教育中心。

　　黨的二十大強調(diào)了創(chuàng)新在中國式現(xiàn)代化新征程上的核心地位，強調(diào)教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，明確到2035年建成教育強國、科技強國、人才強國。二十屆三中全會進一步提出，構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機制，統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。在兩個大局的歷史背景下和進一步全面深化改革的新征程中，高水平對外開放意義重大，高質(zhì)量教育對外開放任重道遠。

三、推動學校國際交流與合作事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

　　今年8月，湖北省委十二屆七次全會審議通過了《中共湖北省委關(guān)于深入貫徹黨的二十屆三中全會精神、以進一步全面深化改革推進中國式現(xiàn)代化湖北實踐的決定》。至此，湖北支點建設(shè)的“五個功能定位”、“五個以”的實踐體系框架、“五個一”的省級發(fā)展調(diào)控機制、需要重點把握的“五個關(guān)系”等省級宏觀發(fā)展戰(zhàn)略基本形成。近期，省教育廳在2024年度省屬高校高質(zhì)量發(fā)展綜合績效考核指標體系中對高等教育對外開放提出新要求，設(shè)置了國際化人才培養(yǎng)、國際化平臺建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教育資源引進與輸出等三個二級指標。

　　為提升考核成績，發(fā)揮國際交流合作對人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新等的促進作用，國際交流處將重點做好以下四個方面的工作。一是補齊短板，即補齊中外合作辦學機構(gòu)、國際中文教育等方面的短板；二是提升質(zhì)量，即提升引智、師生雙向流動、國際學術(shù)會議和來華留學生的數(shù)量和質(zhì)量；三是打造特色，即持續(xù)打造綠色低碳、飲食文化特色；四是強化理念，即在補齊短板、提升質(zhì)量和打造特色的過程中強化學校國際化辦學理念。