王東紅（統(tǒng)計與數(shù)學學院輔導員）

　　黨的二十屆三中全會的召開，為我國的未來發(fā)展指明了方向，全會強調(diào)了教育的重要性，提出要深化教育領域綜合改革，這與學生工作的本質(zhì)不謀而合。更讓我作為一名一線輔導員，感受到了前所未有的自信與力量。

　　輔導員是學生思想的引領者，學生行動的指引者，學生成長的陪伴者。在前期學習中參觀三峽移民工程博物館，講解員提到在移民過程中最難做的就是人的工作，其實輔導員工作從本質(zhì)上來講也是做人的工作。在日常工作中，我始終將學生的需求放在首位，努力成為他們成長道路上的引路人。全會精神的指引下，我更加堅定了自己的工作方向，用實際行動詮釋了“底氣”二字。

　　底氣來源于對政策的深刻理解。全會提出，要“堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針”，這要求我們輔導員必須深入學習政策，將政策精神融入日常教育管理中，為學生提供全方位的指導與服務。我積極參與政策學習與研討，將全會精神與學生工作實際相結(jié)合，讓每一次例會、每一次談心都成為傳遞正能量的窗口，讓學生感受到國家對教育的重視，增強他們的學習動力和愛國情懷。

　　底氣來源于對青年學子的深厚期待。會議中，多次強調(diào)了教育的重要性，強調(diào)了青年一代的培養(yǎng)。這不僅是對教育工作者的鞭策，更是對青年學子的鼓勵。作為學生工作者，我們要以會議精神為指引，深化學生工作改革，創(chuàng)新工作方法，為學生提供更廣闊的發(fā)展空間，更豐富的實踐機會，讓他們在實踐中磨礪意志，增長才干，成為“三有三實”時代人才。

　　底氣來源于對學生的深入了解。輔導員的工作是細致入微的，需要我們用心去感受每一個學生的需求。我堅持定期開展學生思想動態(tài)調(diào)研，了解他們的所思所想，解決他們的實際困難。全會強調(diào)要關注青少年身心健康、職業(yè)發(fā)展，我積極響應，組織了多場職業(yè)規(guī)劃輔導講座和團隊活動，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。當看到學生們在活動中展露出的自信笑容，我深刻感受到，作為一名輔導員，我的工作是有價值的，我的底氣是堅實的。10年來，堅持做好學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，利用暑期、寒假留校時間上午搞就業(yè)、下午搞科研、晚上和學生去溢香園、去天賜燒烤，與畢業(yè)生培養(yǎng)感情，其實就業(yè)工作到最后就是感情工作。

　　底氣來源于對自身能力的不斷提升。全會提出要“建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”，這要求我必須不斷學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。我利用業(yè)余時間，參加各類培訓，學習最新的教育理論和方法，不斷提升自身的教育管理水平。在工作中，我勇于創(chuàng)新，嘗試將現(xiàn)代信息技術融入學生工作，既提高了工作效率，也拉近了與學生的距離。這些努力讓我在面對工作中的各種挑戰(zhàn)時，更加從容不迫，底氣十足。

　　我依稀記得2014年4月11日，鐘立偉老師、平藝老師把我接到知行樓B201辦公室，從此開啟了我的輔導員工作，到今天整整10年又6個月。作為11年頭的輔導員工作經(jīng)歷的老同志，11年來負責學生2300余人、300名學生家長是我的微信、QQ好友，主持課題11項，發(fā)表學術論文32篇，在《人民論壇網(wǎng)》、《中國青年網(wǎng)》、《中國網(wǎng)》等撰寫學生事跡報告4篇，指導學生科研立項12項，大創(chuàng)6項，帶領學生獲得學科競賽省級以上獎勵10余項。還有那教師節(jié)回復不完、根本回復不完的祝福信息。

　　我想，這份底氣不僅來源于國家政策的有力支持，來源于學校“以學生為中心”的教育理念，更來源于學生的認可。在未來的日子里，我將繼續(xù)以黨的二十屆三中全會精神為指引，不斷提升自我，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量，讓“底氣”成為輔導員工作的鮮明底色。