現(xiàn)場(chǎng)

武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教師,、主持人,、知名辯手陳銘作分享

學(xué)生交流

合影

　　本網(wǎng)訊 4月8日，“遍地?zé)o聊的時(shí)代,，如何讓自己有聊”陳銘新書(shū)分享會(huì)在我校舉行,。武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教師,、主持人,、知名辯手陳銘攜新書(shū)《有聊》，對(duì)“知識(shí)或信息退位”“思維方式與觀點(diǎn)登場(chǎng)”等觀點(diǎn),，與現(xiàn)場(chǎng)近500名師生進(jìn)行交流,。

　　主持人就書(shū)名《有聊》進(jìn)行提問(wèn)，陳銘結(jié)合自身經(jīng)歷，引出了“享受什么樣的思想狀態(tài)”這一議題,，他說(shuō)：“時(shí)間總會(huì)沖刷掉許多東西，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的成績(jī),，一步一個(gè)腳印?！闭劶皬拇髮W(xué)老師到綜藝達(dá)人再到作家身份,，多元角色轉(zhuǎn)換的思考，陳銘表示，不要被任何詞語(yǔ)所限制,，這些詞語(yǔ)都是描述而非約束,。他說(shuō)：“堅(jiān)持所愛(ài)，你處于什么位置并不重要,，重要的是你正享受著的事情,。”

　　主持人向陳銘講述了生活中存在的焦慮情緒,。陳銘結(jié)合自己所教授的新聞傳播領(lǐng)域的知識(shí),，展開(kāi)講述如何緩解焦慮情緒。他說(shuō)：“在網(wǎng)絡(luò)傳播中,，負(fù)面情緒最有流量,，而我們身處其中，會(huì)越陷越深,，不去內(nèi)耗,，放慢身心?！?/span>

　　主持人提問(wèn)：“在AI時(shí)代,，大學(xué)生應(yīng)該怎么做才能‘保全’自己？”陳銘說(shuō)：“AI歸根結(jié)底還是‘機(jī)械’,，一旦涉及道德,、情感以及計(jì)劃之外的突發(fā)狀況，它就無(wú)法繼續(xù)深入工作,。我們應(yīng)該培養(yǎng)我們的人性,，做好一個(gè)‘人’?！?/span>

　　讀者提問(wèn)環(huán)節(jié),，在“本質(zhì)喜歡”與“效能喜歡”的差異中，陳銘指出“效能喜歡”易產(chǎn)生功利性的壓力,，而“無(wú)目的地合目的性”更能獲得成長(zhǎng),。在討論到如何提高“有聊”能力時(shí)，陳銘說(shuō)：“在正式場(chǎng)合的講話(huà),，‘無(wú)他,，惟口熟爾’，而在生活場(chǎng)景中,，遵循‘透明原則’,，拋棄對(duì)周遭人的顧忌，在鍛煉中實(shí)現(xiàn)傾聽(tīng)者到表達(dá)者的轉(zhuǎn)化,?！泵鎸?duì)“如何成為一個(gè)真正的批判主義者”的問(wèn)題,，陳銘用辯論例子回應(yīng)：“所有的觀點(diǎn)都由抽簽決定,，人也有自己的悲憫，做批判者而非抬杠者,?！薄捌胀ㄈ藨?yīng)該如何規(guī)劃自己的一生？”陳銘笑著表示,，每個(gè)人都是普通人，而我們的命運(yùn)也只是環(huán)境在人身上的烙印,。我們不必為自己過(guò)去的命運(yùn)感到憂(yōu)傷,，就像頂級(jí)的辯手從不去糾結(jié)問(wèn)題,，因?yàn)檗q題的正反是要抽簽決定的,。

　　校學(xué)生會(huì)執(zhí)行主席,、法卓2241班舒婭妮說(shuō)：“舉辦分享會(huì)的初衷是想讓陳銘老師用書(shū)中的觀點(diǎn),，為大學(xué)生解答疑惑,。”

　　低碳2341班李姊婧說(shuō)：“陳銘老師是一個(gè)非常有思想深度的老師，鞭辟入里而又生動(dòng)有趣的分析,，給我留下深刻的印象,。”

　　活動(dòng)由湖北省新華書(shū)店（集團(tuán)）有限公司,、湖北省大學(xué)生全民閱讀示范基地,、湖北省演講協(xié)會(huì)主辦，校團(tuán)委,、圖書(shū)館,、倍閱?書(shū)香語(yǔ)林店承辦。

文：大學(xué)生記者團(tuán) 李暢 許鋮巍

圖：大學(xué)生記者團(tuán) 黃本臻 柳金玲 呂夢(mèng)婷