本網(wǎng)評(píng)論員 金平

　　東方風(fēng)來(lái),關(guān)山點(diǎn)染,滿目蒼翠。初夏時(shí)節(jié),，走進(jìn)經(jīng)院校園,，綠水環(huán)繞、林木蔥蘢,、疏朗別致,，人文智慧綠色相映生輝。作為省級(jí)生態(tài)園林式學(xué)校,，這里有全國(guó)唯一的碳排放權(quán)交易省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心,。碳普惠APP、校園共享電動(dòng)車,、環(huán)境設(shè)計(jì)中意合作項(xiàng)目……綠意覆蓋到生活中,、蘊(yùn)藏于細(xì)節(jié)里，學(xué)校“含綠量”拉滿,。

　　近年來(lái),，隨著“人與自然和諧共生”“建設(shè)美麗中國(guó)”“綠色低碳發(fā)展”等理念進(jìn)校園、進(jìn)課堂,、進(jìn)宿舍,，經(jīng)院學(xué)子響應(yīng)號(hào)召、積極作為,，躬身參與低碳校園建設(shè),，踐行簡(jiǎn)約適度、綠色低碳,、文明健康的生活方式,，形成人人、事事,、時(shí)時(shí),、處處崇尚生態(tài)文明的濃厚校園氛圍。從“地球一小時(shí)”到“光盤行動(dòng)”,，從綠色出行到垃圾分類,，從參與植樹(shù)綠化到投身綠色社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)院學(xué)子向“綠”而行,、走在前列,。

　　生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。中華民族自古以來(lái)就尊重自然,、熱愛(ài)自然,，強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共生。綿延5000年的中華文明貫穿了道法自然,、天人合一的哲學(xué)思想,，孕育出豐富的生態(tài)文化。舜設(shè)立了世界上最早的“環(huán)保部”,，著名思想家荀子提出世界上最早的“環(huán)保治國(guó)”理念,，西周時(shí)期頒布的《伐崇令》被譽(yù)為世界上最早的環(huán)境保護(hù)法令。我國(guó)古代賢哲對(duì)“天人關(guān)系”的深刻理解和哲學(xué)思考,、對(duì)環(huán)境保護(hù)的高度敬畏和質(zhì)樸追求,，為現(xiàn)代人處理好人與自然的關(guān)系留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，也為保護(hù)生態(tài)環(huán)境,、建設(shè)美麗中國(guó)提供了傳統(tǒng)智慧,。

　　綠色，是美麗中國(guó)的底色,，也是高質(zhì)量發(fā)展的成色,。習(xí)近平總書(shū)記在中央全面深化改革委員會(huì)第四次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“以‘雙碳’工作為引領(lǐng),，協(xié)同推進(jìn)降碳、減污,、擴(kuò)綠,、增長(zhǎng)，把綠色發(fā)展理念貫穿于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全過(guò)程各方面,。”實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo),，是一場(chǎng)廣泛而深刻的經(jīng)濟(jì)社會(huì)系統(tǒng)性變革,，并非輕輕松松就能達(dá)成。這場(chǎng)變革需要高校深度參與,、精準(zhǔn)施策,，答好時(shí)代命題。服務(wù)國(guó)家“雙碳”戰(zhàn)略需求,，學(xué)校要持續(xù)推進(jìn)低碳校園建設(shè),，為高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能、塑造新優(yōu)勢(shì),。

　　胸懷天下,，刷新人類“含福量”。同住地球村,，共享一片天,。各國(guó)相互聯(lián)系，人類命運(yùn)與共,。面對(duì)氣候變化,、環(huán)境污染的挑戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)一致才能找到出路,，和衷共濟(jì)才能和合共生,。《巴黎協(xié)定》作為全球性的環(huán)境協(xié)議,，標(biāo)志著國(guó)際社會(huì)在應(yīng)對(duì)氣候變化問(wèn)題上達(dá)成了歷史性的共識(shí),。這一協(xié)定不僅僅是為了保護(hù)人類賴以生存的地球家園而必須采取的最低限度行動(dòng)，也體現(xiàn)了人類共同推動(dòng)全球綠色低碳轉(zhuǎn)型的決心和愿景,。在這場(chǎng)藍(lán)天白云守護(hù)行動(dòng)中,，我們要不斷拓展世界眼光、開(kāi)闊國(guó)際視野,，從全球可持續(xù)發(fā)展,、全人類福祉著眼，按照生態(tài)系統(tǒng)的整體性和系統(tǒng)性,，統(tǒng)籌校園自然生態(tài)各要素,，號(hào)召全體經(jīng)院人共同推進(jìn)人與自然和諧共生，助力地球生命共同體和清潔美麗世界的構(gòu)建，提升全人類的幸福指數(shù),。加大國(guó)際交流,，深入了解國(guó)外“雙碳”領(lǐng)域?qū)W術(shù)前沿和最新科研成果，引導(dǎo)師生攜手應(yīng)對(duì)全球性生態(tài)問(wèn)題,，為生態(tài)建設(shè)國(guó)際合作發(fā)揮聰明才智,。聚焦“雙碳”領(lǐng)域的真問(wèn)題，深化國(guó)際辦學(xué),、平臺(tái)和項(xiàng)目合作,，同國(guó)外有關(guān)單位、組織,、機(jī)構(gòu)開(kāi)展真協(xié)同真研究,，致力打造“雙碳”科學(xué)研究高地。

　　遵循規(guī)律,，提高校園“含綠量”,。恩格斯早就指出：“我們不要過(guò)分陶醉于我們?nèi)祟悓?duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利,，自然界都對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù),。”自然生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的有機(jī)生命體系,，歷經(jīng)億萬(wàn)年的演變,，形成了一套獨(dú)特且精細(xì)的運(yùn)作機(jī)制，能在一定條件下進(jìn)行自我調(diào)節(jié),、自我凈化和自我恢復(fù),。隨著越來(lái)越多的人類活動(dòng)不斷越過(guò)自然生態(tài)的邊界和底線，導(dǎo)致生物多樣性喪失,、生態(tài)系統(tǒng)功能衰減,，產(chǎn)生一系列破壞性連鎖反應(yīng)。新世紀(jì)以來(lái),，全球新發(fā)傳染病頻率明顯升高,。只有尊重自然、順應(yīng)自然,、保護(hù)自然,，才能守護(hù)人類生命健康。建設(shè)低碳校園是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要我們從深化對(duì)人與自然生命共同體規(guī)律性認(rèn)識(shí)做起,，依據(jù)大自然發(fā)展演化的客觀規(guī)律，在習(xí)近平生態(tài)文明思想的科學(xué)指導(dǎo)下,，制定學(xué)校綠色發(fā)展規(guī)劃,，維護(hù)校園生態(tài)平衡,。要立足大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思維特點(diǎn)，繼續(xù)深挖校園景觀和環(huán)境中所蘊(yùn)藏的隱性育人價(jià)值,，淬煉校園綠色生態(tài)文化,，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展自然教育和人文教育。要因地因時(shí)制宜,、分區(qū)分類施策,，維護(hù)校園生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)完整性，找到提高校園“含綠量”的最優(yōu)方案,。

　　勇?lián)?zé)任,，提升人才“含金量”。未來(lái)屬于青年,，當(dāng)代大學(xué)生是中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、國(guó)家“雙碳”目標(biāo)的見(jiàn)證者,、參與者和實(shí)現(xiàn)者,。綠色低碳不僅是一種生活哲學(xué)，更是需要我們擔(dān)當(dāng)起來(lái)的一種社會(huì)責(zé)任,。學(xué)校要積極探索“紅綠”育人新路徑,，將綠色低碳理念納入教育教學(xué)體系和思想政治教育工作中，推動(dòng)“雙碳”元素與思政元素有機(jī)結(jié)合,，通過(guò)開(kāi)展近零碳校園創(chuàng)建,、組織綠色低碳科普活動(dòng)，依托綠色低碳教育實(shí)踐基地,、綠色低碳系列實(shí)踐活動(dòng),，充分發(fā)揮大學(xué)生黨團(tuán)組織和志愿服務(wù)隊(duì)伍的積極作用，教育引導(dǎo)經(jīng)院學(xué)子爭(zhēng)當(dāng)綠色使者,、生態(tài)先鋒,，努力成為具有“零碳”意識(shí)和主人翁意識(shí)的時(shí)代新人。結(jié)合新時(shí)代人才培養(yǎng)新要求,、“雙碳”目標(biāo)下對(duì)人才知識(shí)能力素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)需求,，充分發(fā)展現(xiàn)有專業(yè)人才培養(yǎng)體系作用，開(kāi)展跨學(xué)科教育,、跨學(xué)科人才培養(yǎng),。繼續(xù)開(kāi)設(shè)“雙碳”相關(guān)學(xué)科專業(yè)，適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案,，完善配置課程體系,，強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐，深化產(chǎn)教融合,，培養(yǎng)一批批有擔(dān)當(dāng),、高度自律,、具備現(xiàn)代素養(yǎng)的綠色發(fā)展時(shí)代的合格公民，造就大批具備復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)的“雙碳”人才,，進(jìn)而講好經(jīng)院人才培養(yǎng)故事,。

　　纖纖不絕林薄成，涓涓不止江河生,。推進(jìn)低碳校園建設(shè),，要錨定“雙碳”目標(biāo)，不斷攻堅(jiān)克難,，下大氣力,、練真功夫，把“路線圖”轉(zhuǎn)化為一項(xiàng)項(xiàng)具體行動(dòng),，一以貫之,、久久為功，持續(xù)提升“含福量”“含綠量”“含金量”,，共同繪就青山常在,、綠水長(zhǎng)流、空氣常新的美麗中國(guó)的更新畫(huà)卷,。